Penerapan Pemahaman Belajar Siswa Melalui Bimbingan Belajar Menggunakan Alat Peraga Cara Membuat Magnet

Penulis

  • Januaris Pane Universitas HKBP Nommensen Medan
  • Ridana Laia Universitas HKBP Nomensen Medan
  • Bajongga Silaban Universitas HKBP Nommensen Medan
  • Nanny Lumbantobing Universitas HKBP Nommensen Medan
  • Asnida Universitas HKBP Nommensen Medan

DOI:

https://doi.org/10.54259/pakmas.v2i1.817

Kata Kunci:

Teaching Aids, Tutoring, Physics

Abstrak

Kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman belajar kepada siswa pada materi fisika melalui metode eksperimen menggunakan alat peraga. Tempat pelaksanaan kegiatan ini dilakukan di SMP N 1 Tapian Nauli. Kegiatan ini dibagi menjadi beberapan tahapan yang pertama pengenalan terhadap peserta didik oleh guru dan siswa, tahapan kedua penyampaian materi pembelajaran, tahapan ketiga melakukan eksperimen melalui alat peraga yang telah disediakan oleh guru. tahapan terakhir menyampaiakan kesimpulan dari percobaan yang dilakukan. Kegiatan ini memberikan manfaat dalam meningkatkan pemahaman belajar fisika siswa melalui metode eksperimen. Dengan metode eksperimen yang digunakan siswa menjadi lebih aktif dan dapat melihat langsung fenomena fisika yang terjadi melalui pengamatan. Penerapan bimbingan belajar ini melalui alat peraga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman belajar siswa tidak hanya dengan teori dan rumus. 

 

Kata kunci : Alat peraga, Bimbingan belajar, Fisika

Kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman belajar kepada siswa pada materi fisika melalui metode eksperimen menggunakan alat peraga. Tempat pelaksanaan kegiatan ini dilakukan di SMP N 1 Tapian Nauli. Kegiatan ini dibagi menjadi beberapan tahapan yang pertama pengenalan terhadap peserta didik oleh guru dan siswa, tahapan kedua penyampaian materi pembelajaran, tahapan ketiga melakukan eksperimen melalui alat peraga yang telah disediakan oleh guru. tahapan terakhir menyampaiakan kesimpulan dari percobaan yang dilakukan. Kegiatan ini memberikan manfaat dalam meningkatkan pemahaman belajar fisika siswa melalui metode eksperimen. Dengan metode eksperimen yang digunakan siswa menjadi lebih aktif dan dapat melihat langsung fenomena fisika yang terjadi melalui pengamatan. Penerapan bimbingan belajar ini melalui alat peraga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman belajar siswa tidak hanya dengan teori dan rumus.

Kata kunci : Alat peraga, Bimbingan belajar, Fisika

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Darliana, S. dkk. (2021). PKM Bimbingan Belajar Gratis Bagi Siswa Kurang Mampu Di Desa Sialogo Kabupaten Tapanuli Selatan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1).

Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Slameto. (2013). Belajar Dan Faktor - Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Giyono. (2015). Bimbingan Konseling. Yogyakarta: Media Akademik.

Depdiknas. (2003). Undang - Undang RI No 20 Tahun 2003 Bab II, tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal 3.

Trianto. (2018). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif. Jakarta: Kencana.

Engkoswara, & Natawidjaja, R. (1979). Alat Peraga dan Komunikasi Pendidikan. Jakarta: PT Bunda Karya.

Oemar, H. (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Amka, H. (2018). Belajar Dan Pembelajaran. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Mulyadi. (2010). Diagnosis kesulitan belajar dan bimbingan terhadap kesulitan belajar khusus. Yogyakarta: nuha litera.

Nurul Qomariyah, Dkk. (2020). Pendalaman Konsep Fiska Menggunakan Alat Peraga Berbasis Mikrokontroler Pada Siswa SMA. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat., 4(1).

Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta. Penerbit Buku Pendidikan Deepublish.

Suherman, M. P. (2019). Bimbingan Belajar. J. Chem. Inf. Model.

Thobroni, M. (2015). Belajar Dan Pembelajaran Teori Dan Praktik. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.

Suprayitno, T. (2011). Pembuatan Alat Peraga Fisika Untuk SMA. Jakarta: Kemendikbud.

A.M, Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Aini, A. N., Rusilowati, A., & S.E, S. (2017). ALAT PERAGA RANGKAIAN LISTRIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TUNARUNGU SMPLB KELAS IX.

Rahayu, M., Nurvitasari, E., & Parangan, J. (2020). Pengembangan Alat Peraga dan Modul Listrik Magnet Untuk Pembelajaran IPA Fisika Di SMP. Musamus Journal Of Science Education, 2(2), 73–80.

Widiyatmoko, P. (2012). Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Alat Peraga Ipa Dengan Memanfaatkan Bahan Bekas Pakai. Jurnal Pendidikan Ipa Indonesia., 1(1).

Chatib, M. (2011). Gurunya Manusia: Menjadikan Semua Anak Istimewa Dan Semua Anak Juara. Bandung: Mizan Pustaka.

Khoiron, K., Rokhmah, D., Astuti, N., Nurika, G., & Putra, D. (2022). Pencegahan Stunting Melalui Penguatan Peran Kader Gizi dan Ibu Hamil Serta Ibu Menyusui Melalui Participatory Hygiene and Sanitation Transformation (PHAST). ABDIKAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains Dan Teknologi, 1(1), 74–80. https://doi.org/10.55123/abdikan.v1i1.128

Nurika, G., Putra, D. N. G. W. M., Niajeng Novta Dwi Nafisah, & Rifdul Basied. (2022). Manajemen Bank Sampah: Menjadikan Sampah Bernilai Ekonomi Bagi Masyarakat Pondok Pesantren. ABDIKAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains Dan Teknologi, 1(1), 81–88. https://doi.org/10.55123/abdikan.v1i1.129

Ahmad Moh Irianto, Lucia C Mandey, Tineke M. Langi, Jenny E.A. Kandau. 2013. Pengaruh Perbandingan Santan Rendemen, Kadar Air dan Asam Lemak Bebas (FFA) Virgin Coconut Oil (VCO). Jurnal Cocos Vol 3. No. 6

Direktorat Jenderal Perkebunan. 2021.Luas Areal Kelapa Menurut Provinsi di Indonesia, 2017-2021.

Unduhan

Diterbitkan

2022-05-31

Cara Mengutip

Januaris Pane, Ridana Laia, Bajongga Silaban, Nanny Lumbantobing, & Asnida. (2022). Penerapan Pemahaman Belajar Siswa Melalui Bimbingan Belajar Menggunakan Alat Peraga Cara Membuat Magnet. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 63–69. https://doi.org/10.54259/pakmas.v2i1.817

Terbitan

Vol 2 No 1 (2022): Mei 2022

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2022 Januaris Pane, Ridana Laia, Bajongga Silaban, Nanny Lumbantobing, Asnida

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).