Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Learning Management System (LMS) Menggunakan Aplikasi Canva

Penulis

  • Somawati Somawati Universitas Indraprasta PGRI
  • Andri Andri Universitas Indraprasta PGRI
  • Sepni Yanti Universitas Indraprasta PGRI
  • Munali Munali Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.54259/pakmas.v3i1.1670

Kata Kunci:

CANVA, LMS, Learning

Abstrak

Salah satu dari sekian banyak aplikasi teknologi dalam dunia pendidikan yang dapat digunakan sebagai media belajar di sekolah adalah Canva, sebuah program desain online yang menawarkan berbagai materi pembelajaran seperti presentasi, resume, poster, brosur, pamflet, grafik dan infografis. , spanduk, bookmark. , bulletin, dan lainnya. Canva memiliki fitur atau kegunaan untuk pendidikan yaitu sebagai lingkungan belajar yang kreatif, inovatif, interaktif dan kolaboratif yang membuat belajar menjadi mudah dan menyenangkan. Sebagai aplikasi yang mendukung teknologi, Canva menyediakan ruang belajar bagi setiap guru untuk melakukan pelajaran menggunakan media pembelajaran. Canva menawarkan template yang lebih menarik dalam proses pembelajaran. Sistem yang membantu guru merencanakan kurikulum, mengelola materi pembelajaran, mengelola kegiatan belajar siswa, mengelola nilai, melaporkan partisipasi siswa, dan melihat nilai atau disebut Learning Management System (LMS) dapat dikolaborasikan menggunakan aplikasi Canva. Selain untuk para guru, siswa juga dapat menggunakan Canva untuk mempresentasikan hasil tugas, poster, puisi, iklan, dan tugas lainnya. Aplikasi Canva dapat digunakan atau dipakai melalui gawai ataupun laptop sehingga memudahkan guru dan siswa untuk mengaksesnya dimanapun dan kapanpun. Banyaknya kelebihan serta manfaat dari aplikasi Canva tersebut membuat Canva sangat sesuai untuk diimplementasikan di dunia pendidikan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Awaliah, L. N. (2022). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran matematika. Prosiding Galuh Mathematics National Conference (GAMMA NC) 2022.

Fauziya, D. S. (2014). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Media Massa dalam Implementasi Kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Dalam Era Teknologi.

Fitri, N. (2019). Digitalisasi Sekolah Percepat Perluasan Akses Pendidikan Berkualitas di Daerah 3T. Kemendikbud.

Januarisman, E., & Ghufron, A. (2016). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK SISWA KELAS VII. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.21831/jitp.v3i2.8019

Mugara, R. (2011). Meningkatkan Kompetensi Guru melalui Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ). Jurnal UPI.

Murzanita, M. (2019). TINGKAT KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPA. MAGISTRA: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.35724/magistra.v6i2.1421

Nugraha, D. A., & Sudiyono, S. (2018). PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN AUTOPLAY MEDIA STUDIO BAGI GURU-GURU SDN MERJOSARI 1. Jurnal Terapan Abdimas. https://doi.org/10.25273/jta.v3i2.2811

Shodiq, I. J., & Zainiyati, H. S. (2020). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING MENGGUNAKAN WHASTSAPP SEBAGAI SOLUSI DITENGAH PENYEBARAN COVID-19 DI MI NURULHUDA JELU. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v6i2.3946

Somawati, S. (2016). PENGARUH KECEMASAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI DI KECAMATAN PASAR REBO. Research and Development Journal of Education, 3(1). https://doi.org/10.30998/rdje.v3i1.1470

Sopini, P. (2014). FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU PELANGGAN SPEEDY PADA PT. TELKOM JAMBI. JURNAL ILMIAH DIKDAYA.

Sulistianingsih, E., & Mukminan, M. (2019). THE DEVELOPMENT OF WEB-BASED LEARNING MULTIMEDIA FOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ LITHOSPHERE MATERIAL. Geosfera Indonesia, 4(1). https://doi.org/10.19184/geosi.v4i1.9882

Sulistyanto, H. (2017). PAKOM PELATIHAN PENGOPERASIAN KOMPUTER BAGI PERANGKAT DESA DI KECAMATAN GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR. Warta LPM, 20(2). https://doi.org/10.23917/warta.v20i2.4757

Taufik, M., Sutrio, Syahrial, Sahidu, H., & Hikmawati. (2018). Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Webkepada Guru Ipa Smp Kota Mataram. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 1(1).

Terttiaavini, T., Fitriani, A., & Saputra, T. S. (2018). PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PEMBUATAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART LEARNING DI KABUPATEN SEMBAWA SUMATERA SELATAN. Jurnal Abdimas Mandiri. https://doi.org/10.36982/jam.v1i1.289

Usodo, B., Sutopo, H., Ekana, C., Kurniawati, I., Kuswardi, Y., Magister, P., & Matematika, P. (2016). Pelatihan Penerapan Beberapa Aplikasi Dari Microsoft: Office Mix, Onenote, Sway Dalam Pembelajaran Bagi Guru-Guru Matematika Sma Di Kabupaten Sragen. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(9).

Winarno, D. S. (2013). DAMPAK MEDIA SOSIAL YOUTUBE BAGI MAHASISWA. Deni Salim Winarno.

Unduhan

Diterbitkan

2023-05-30

Cara Mengutip

Somawati, S., Andri, A., Sepni Yanti, & Munali, M. (2023). Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Learning Management System (LMS) Menggunakan Aplikasi Canva. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 80–85. https://doi.org/10.54259/pakmas.v3i1.1670

Terbitan

Vol 3 No 1 (2023): Mei 2023

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Somawati Somawati, Andri Andri, Sepni Yanti, Munali Munali

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).