Pengembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini melalui Storytelling
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v5i4.7647Kata Kunci:
Storytelling, Language Skills, Early Childhood, Learning MediaAbstrak
Language ability is a fundamental aspect and a critical foundation for academic success, communication, and social interaction during a child's golden age. This study aims to analyze the effectiveness of the storytelling method in enhancing various aspects of early childhood language skills, including vocabulary mastery, sentence construction skills, and linguistic intelligence. Through a literature review approach, action research, and experimental design, the study examines the use of various storytelling media, ranging from conventional methods and visual media (such as finger puppets, puppets, and big books) to interactive digital technology. The results of the analysis indicate that the consistent application of storytelling is proven to significantly improve listening comprehension, enrich vocabulary, and build children's confidence in verbal communication [7]. Furthermore, storytelling contributes to fostering creativity, critical thinking skills, and active child interaction during the learning process. The conclusion of this study emphasizes that the active involvement of the child in the storytelling process, coupled with the selection of appropriate media, is the primary key to optimizing oral language development in an effective, innovative, and enjoyable manner.
Unduhan
Referensi
[1] Aisyah, N. (2021). Belajar dengan Bercerita: Penggunaan Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini, Efektifkah.? AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 6(2), 106–115. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v6i2.1147
[2] Amalia, A., & Destiana, D. (2025). Storytelling methods and language development in early childhood. Academia Open. https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.12678
[3] Aprianti, N., Purnawati, A., Nur'aslinda, S., & Sari, H. (2022). Manfaat Story Telling dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 67-81.
[4] Aziz, M., Napitupulu, D. S., & Suriaty, S. (2024). Penerapan Metode Storytelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Anak dengan Kalimat Thayyibah. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1536–1543. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.512
[5] Baitullah, B., Anwar, K., & Antoni, W. (2025). Upaya meningkatkan keterampilan menyimak melalui metode storytelling pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Baiturrohim tahun pelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 21984–21995.
[6] Baroroh, M., Farida, S., & Dianita, E. R. (2022). Developing Children’s Expressive Language Through the Storytelling Methods DOI: https://doi.org/10.35719/gns.v3i2.103
[7] Evi maylitha and Lestari, “Story Telling sebagai Sarana Perkembangan Bahasa pada Anak,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, pp. 1512–1515, 2021, [Online]. Available: https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1128%0Ahttps://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/1128/1011
[8] Fajari, F. W. U., & Zulkarnaen. (2023). Implementasi perkembangan bahasa anak usia 5–6 tahun melalui metode bercerita. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7933–7939. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5620
[9] Istiani, N., & Islamy, A. 2020. “Efektifitas Pendidikan Karakter melalui Metode Storytelling bagi Siswa Tingkat Menengah Atas (Studi Implementasi di SMK Negeri 3 Pekalongan).” EDUGAMA: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan 6(2):38–54. https://doi.org/10.32923/edugama.v6i2.1419
[10] Jannah, R., & Depalina, S. (2025). Perkembangan bahasa pada anak usia dini dalam konteks multibahasa. NAAFI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(5), 708–717. https://doi.org/10.62387/naafi.v1i5.234
[11] Kharisna, F., & Amini, R. (2023). Validity of Kvisoft Flipbook Maker-assisted PjBL-based e-books for elementary schools. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1809–1817. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4205
[12] Khotimah, K., & Sari, R. P. (2025). Mengevaluasi Berbagai Teknik Storytelling untuk Pendidikan Anak Usia Dini: Sebuah Studi Literatur. Efektor, 12(1), 45-52. https://doi.org/10.29407/e.v12i1.24659
[13] Nurainun, & Futri, M. (2024). Pengaruh lingkungan terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 68–78. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2847
[14] Puspitasari, H. R., Widiarti, N., & Subali, B. (2025). Digital storytelling for enjoyable and effective learning in the technological era (2020–2025). Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 14(2), 161–173. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v14i2.1905
[15] Putri, S. R. A., Hanifa, H. M., & Munawaroh, H. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Bercerita. Journal Fascho : Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 804–809. https://doi.org/10.63353/journalfascho.v7i1.387
[16] Rahiem, M. D. H. (2021). Storytelling in Early Childhood Education: Time to Go Digital. DOI: https://doi.org/10.1186/s40723-021-00081-x
[17] Rini, R., & Mahabbati, A. (2025). Pengaruh storytelling dengan media boneka tangan terhadap kemampuan bahasa anak usia dini. IJINS. https://doi.org/10.21070/ijins.v26i4.1690
[18] Sadaruddin, S., Cahaya, C., Syamsuardi, S., Musi, M. A., & Sarimanah, E. (2025). Development of Storytelling-based Learning in Stimulating Children’s Receptive and Expressive Language. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 19(2), 263–273. https://doi.org/10.21009/jpud.v19i2.50620
[19] A. B. Sriwahyuni, M. Yusri Bachtiar, and P. Pascasarjana, “Penerapan Metode Storytelling Dalam Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini the Application of Storytelling Methods in Improving Early Childhood Linguistic Intelligence,” Var. Res. J., vol. 02, no. 01, p. 1, 2025.
[20] Sukmakarti, L. D. (2024). The Effect of Storytelling on Receptive Language Development in Early Childhood: A Systematic Literature Review DOI: https://doi.org/10.59686/jtwb.v3i1.158
[21] Syariat, N., Sujud, R., Jalaluddin, S., Hamid, M., Umasugi, M., & Makian, J. (2023). Penggunaan Storytelling Interaktif Terhadap Perkembangan Bahasa Lisan Anak Usia 5-6 Tahun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 231-242.
[22] A. Usia, D. Di, and R. A. S. Serdang, “Pengaruh Metode Story Telling Terhadap Kemampuan Berbahasa,” vol. 5, no. 2, pp. 20487–20497, 2025.
[23] Vinata, Y. E., & Rasmani, U. E. E. (2025). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Digital Storytelling. Jurnal Kumara Cendekia, 13(1), 90-97. https://doi.org/10.20961/kc.v13i1.99588
[24] W. Wati et al., “ANALISIS METODE STORYTELLING DALAM KEMAMPUAN,” vol. 11, no. 1, pp. 1005–1013, 2026.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Rizkika Aulia, Rese Yonri Yani, Sekar Putri Nabila, Dea Rohmayani, Nina Melinda
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
