Konsumsi Konten: Memotivasi Penggunaan TikTok Live di Luar Fungsi Hiburan
DOI:
https://doi.org/10.54259/mukasi.v5i2.5823Keywords:
Education, Entertainment, Interactivity, TikTok LiveAbstract
This study aims to examine users’ motivations for utilizing TikTok Live beyond its entertainment function, focusing on the emerging dimensions of education and social interaction on the platform. The research employs a literature review method by analyzing national and international scientific journals published within the last five years, particularly those addressing social media user behavior and the dynamics of digital communication. The analysis reveals that TikTok Live has undergone a functional transformation from a mere entertainment tool to an interactive and collaborative learning medium. Users employ this live broadcasting feature not only for entertainment but also as a space for knowledge sharing, real-time discussion, and the expansion of interest-based social networks. The high level of interactivity provided by features such as comments, duets, and live chats makes TikTok Live an effective medium for creating participatory learning experiences. These findings emphasize that TikTok Live holds significant potential as an educational medium capable of influencing users’ content consumption behavior, enhancing digital literacy, and fostering social participation. Therefore, this study recommends further exploration of pedagogical aspects, algorithms for educational content distribution, and the social impacts of TikTok Live within the context of contemporary digital education.
Downloads
References
Akram, M. D. (2024). Menggali potensi TikTok Live: Platform baru untuk pengalaman game interaktif. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 8(11), 35-39.
Anita, D. R., & Rachmawati, F. (2023). Edutainment content on social media TikTok @pilihjurusan.id. Restorica: Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara dan Ilmu Komunikasi, 9(2), 40–46.
Arsanti, M., Turahmat, & Maulana, A. (2024). Content creator TikTok sebagai metode pembelajaran inovatif pada mata kuliah analisis kesalahan berbahasa Indonesia: Integrasi teknologi dan media sosial di era VUCA. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 20, 155-161.
Benevento, E., Aloini, D., Roma, P., & Bellino, D. (2025). The impact of influencers on brand social network growth: Insights from new product launch events on Twitter. Journal of Business Research, 189, 115123.
Bhatiasevi, V. (2024). The uses and gratifications of social media and their impact on social relationships and psychological well-being. Frontiers in Psychiatry, 15, 1260565.
Dewi, N. L. Y., Prayana, I. K. R., & Grace B. F., O. (2023). Peran Stakeholder dalam Pemberdayaan Masyarakat Menuju Era Society 5.0. Journal of Community Service, 5(2), 450-456.
Damayanti, A., Delima, I. D., & Suseno, A. (2023). Pemanfaatan media sosial sebagai media informasi dan publikasi (Studi deskriptif kualitatif pada akun Instagram @rumahkimkotatangerang). Pikma: Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(1), 173-190.
Frizka, I., Sopingi, & Listyaningrum, A. (2023). Media sosial TikTok sebagai sumber belajar informal bagi orang dewasa. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 3(4), 345–354.
Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature review is a part of research. Sultra Educational Journal, 1(3), 64-71.
Hasugian, G. I. P., & Nurbani. (2025). Live streaming TikTok terhadap generasi Z. Triwikrama: Jurnal Multidisiplin Ilmu Sosial, 9(10).
Liu, X., Wan Abas, W. A., & Wan Mokhtar, W. I. (2024). The influence of social media usage motivations on psychological well-being. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 14(11), 2011–2020.
Maharani, A., Suryana, A., & Wirakusumah, T. K. (2024). Strategi pengelolaan akun TikTok edukatif (Studi kasus pada akun TikTok @Buiramira). TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 2(2), 107-124.
Nangoy, E. S. C., Tampi, J. R. E., & Tumbel, T. M. (2024). Pemanfaatan aplikasi TikTok sebagai digital marketing promotion pada Curabeauty Manado. Productivity, 5(2), 859–863.
Natalia, D., & Winduwati, S. (2022). Pemanfaatan media sosial TikTok sebagai sarana edukasi bahasa isyarat Indonesia. Koneksi, 7(1), 42–48.
Nugrahani, W. F., & Abduh, M. (2025). Bagaimana peran dan dampak YouTube dan TikTok bagi siswa sekolah dasar? Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 145-158.
Osei-Frimpong, K., McLean, G., Islam, N., & Appiah Otoo, B. (2022). What drives me there? The interplay of socio-psychological gratification and consumer values in social media brand engagement. Journal of Business Research, 146, 288–307.
Paulus, A. (2024). Analisis live streaming TikTok sebagai aplikasi komunikasi digital dan dampaknya pada purchase intention: Studi kasus brand Senikersku. Apos: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Ilmu Administrasi Negara, 9(2), 40-46.
Putra, Y. D., & Junita, D. (2024). Realitas keterlibatan Gen Z dalam media sosial TikTok: Perspektif sosiokultural. INTERCODE – Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(1), 33-55.
Putri, S. A., Rahmawati, F., Rahmawati, F. N., & Mustakimah, T. N. (2024). Analisis pemanfaatan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran biologi. EduSphere Journal of Education and Learning, 1(1), 54-66.
Rahmana, P. N., Putri, N. D. A., & Damariswara, R. (2022). Pemanfaatan aplikasi TikTok sebagai media edukasi di era generasi Z. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 401-410.
Rasdin, R., Mulyati, Y., & Kurniawan, K. (2021). Fenomena TikTok sebagai media komunikasi edukasi. Riksa Bahasa XIV, 227-235.
Sania, A. M. F., & Febriana, P. (2024). Live streaming TikTok meningkatkan penjualan dan keterlibatan merek di Indonesia. CONVERSE: Journal Communication Science, 1(2), 37-48.
Sharabati, A.-A.A., Al-Haddad, S., Al-Khasawneh, M., Nababteh, N., Mohammad, M., & Abu Ghoush, Q. (2022). The impact of TikTok user satisfaction on continuous intention to use the application. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 8(3), 125.
Sinaga, P., Partini, A., Sadam, Z., Khalil, M. I., & Purwanti, S. (2024). Penggunaan aplikasi TikTok sebagai media hiburan bagi generasi Z. MEDIAKOM: Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(2), 161-179.
Sirait, A. A., & Nasution, M. I. P. (2024). Efektivitas platform TikTok sebagai media pembelajaran PAI berbasis literasi digital. Jurnal Ilmu Komunikasi dan Pendidikan, 9(1), 83-95.
Trilaksana, R., Safitri, D., & Sujarwo. (2025). Analisis dampak media sosial TikTok terhadap pembelajaran dan motivasi siswa. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(4), 7506–7517.
Wafi, R. H., & Prasetyawan, Y. Y. (2023). Aplikasi TikTok sebagai media sumber belajar oleh siswa kelas 12 SMA Islam Al Azhar 14 Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 12(1), 49-64.
Wibowo, M. N. T., & Irwansyah. (2023). A systematic literature review of uses and gratifications of media during the COVID-19 pandemic. Jurnal Birokrasi & Pemerintahan Daerah, 5(3), 442–450.
Yendra, Y. P., Yuhardi, I., Wayudi, S., & Setiawan, A. (2024). Pemanfaatan media sosial aplikasi TikTok sebagai media edukasi di era generasi Z. Jurnal Rekayasa Sistem Informasi dan Teknologi, 1(4), 300–307.
Zhazaretta, A., & Djuhardi, L. (2023). Fenomenologi konten kreator dalam mengedukasi masyarakat melalui media sosial TikTok. IKRAITH-Humaniora, 7(3), 23-30.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fahira Rizany, Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa MUKASI (Jurnal Ilmu Komunikasi) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada MUKASI (Jurnal Ilmu Komunikasi).
