Pemanfaatan Deep Learning terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS di SD
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v5i3.7685Keywords:
Deep Learning, Learning Outcomes, Social Studies Instruction, Elementary SchoolAbstract
Educational developments in the digital era demand teaching methods that foster critical thinking, literacy, and active student engagement. However, social studies instruction in elementary schools still largely relies on conventional, rote-memorization-based methods, resulting in suboptimal student understanding. This study aims to analyze the application of deep learning in social studies instruction in elementary schools, covering implementation strategies, impacts on learning outcomes, as well as supporting factors and challenges. The method used is a literature review analyzing national scientific articles from the past five years via Google Scholar using relevant keywords. The findings indicate that deep learning can improve learning outcomes, conceptual understanding, student engagement, and critical thinking skills. Commonly used strategies include contextual learning, integration of local wisdom, innovative media, and collaborative discussions based on social issues. The main obstacles to implementation include teacher readiness, limited media resources, and insufficient learning time. Therefore, it is necessary to improve teacher competencies as well as provide support for media and learning systems to ensure the optimal implementation of deep learning.
Downloads
References
Safrizal, Yulia, R., Anastasha, D. A., & Rahmi, S. (2021). Gambaran kemampuan literasi sains siswa sekolah dasar di Kota Padang. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 4(1), 55–64. https://doi.org/10.24014/ejpe.v4i1.11181
Asih, Tri, Sari, U., Rohman, Akhmad, D., Prasetiya, Uki, A., & Mahmudah, Umi. (2026). Transformasi Pembelajaran IPAS Di Era Digital Melalui Pendekatan Deep Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Kemandirian Belajar Siswa. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 502-514. https://jurnalp4i.com/index.php/learning/article/view/8629
Br Ginting, L. C., Riyadi, A. R., Muryanto, R., Sulaeman, C. A., & Anggreini, K. S. P. (2025). Deep learning melalui platform Lumi Interaktif pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 6(4), 632–646. https://doi.org/10.51494/jpdf.v6i4.2643
Kemendikdasmen. (2025). Naskah akademik pembelajaran mendalam: Menuju pendidikan bermutu untuk semua. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia.
Puspita, Septyana, C., Wardani, S., & Permatasari, Adinda, N. (2025). Pendakatan Deep Learning Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Negeri 58 Mojo Sragen. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 318-329. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/32036/16065
Luthfiyah, H., Nusantara, T., Faizah, S., & Kusumaningrum, S. R. (2025). Implementation of deep learning in elementary school improving the effectiveness and quality of IPAS learning. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2), 293–301.
Muna, D. Z., & Sa'idah, N. (2025). Penerapan pendekatan ADLX (Active Deep Learner Experience) dalam pembelajaran PAI: Studi kasus pada praktik pembiasaan sholat di SD Negeri 1 Mantingan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 555–566. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.4703
Mandasari, N. A., et al. (2025). Pendekatan pembelajaran deep learning sebagai upaya peningkatan hasil belajar IPAS di sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 8(2), 218–225. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/18897
R. A. Fikri, M. Sofwan, and Alirmansyah, “Implementasi Pendekatan Deep Learning Pada Mata Pelajaran IPAS Di Sekolah Dasar (Studi Kasus SD 13/1 Muara Bulian),” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 11, 2026. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/41100/22205
A. K. Moh. Anang Abidin, Feri Kuswanto, Wachyudi Achmad, “Relevansi Deep Learning Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar,” J. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 04, no. 02, pp. 348–357, 2025. https://journal.unusida.ac.id/index.php/jmi/id/article/view/2169/1255
L. R. Rofika Azzahra Rahaningmas, Ode Abdurrachman, “Efektivitas Penerapan Pendekatan Deep Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 2 Ambon,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, 2025. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/25677/12862
R. Royani, S. Ahda, S. Silalahi, P. Manajamen, and U. B. Bangsa, “MODEL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN IPS DI SEKOLAH DASAR : STUDI KASUS DI SD GLOBAL GARUDA,” J. Ilm. GURU MADRASAH, vol. 3, pp. 77–88, 2024. https://jigm.lakaspia.org/jigm/article/view/27/28
Y. Mariani et al., “Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Deep Learning Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Kegiatan Ekonomi Kelas VA SDN 35 Pekanbaru,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, 2025. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/24870/13480
Saqjuddin, C. Z. L. Parisu, and E. E. Saputra, “Exploring Deep Learning Practices in Social Studies within Inclusive Elementary Classrooms di Sekolah Dasar Eksplorasi Praktik Pembelajaran Mendalam IPS dalam Kelas Inklusif,” vol. 1, no. 1, pp. 47–54, 2025. https://jrs.b-creta.com/index.php/jrs/article/view/20/18
N. R. Ramadian and S. S. Asih, “Pengembangan Media Replika PABERA ( Peta Keberagaman Budaya ) Berbasis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar,” CJPE Cokroaminoto Juornal Prim. Educ., vol. 9, pp. 625–639, 2026. https://e-journal.my.id/cjpe/article/view/8388/5357
I. N. Habibi, S. Rahmawati, and D. A. Abshor, “Efektivitas Pendekatan Deep Learning Dengan Media Diorama Digital Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar,” Didakt. J. Ilm. FKIP Univ. Mandiri, vol. 12, 2026. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/12584/7688
S. Aziz, “Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Penggunaan Teknologi Berbasis Deep Learning dalam Transformasi Pembelajaran,” vol. 1, no. 2, pp. 146–157, 2026. https://ejournal.lli.or.id/index.php/JWLP/article/view/361/148
S. Lintiasri, A. F. Nisa, and A. Al Masjid, “Pengaruh Media Kartu Permainan Berbasis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” vol. 3, pp. 161–174, 2025. https://e-journal.my.id/cjpe/article/view/6711/4864
J. Nafi'ah and D. J. Faruq, "Conceptualizing Deep Learning Approach in Primary Education: Integrating Mindful, Meaningful, and Joyful," Journal of Educational Research and Practice, vol. 3, no. 2, p. 225, 2025. https://cesmid.or.id/index.php/jerp/article/view/384/156
A. A. K. Dewi and A. Rusilowati, "Pengaruh Penerapan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas V SD Muhammadiyah Karangturi," Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 10, no. 2, pp. 259–267, 2025. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/29689
Z. Zafirah, M. A. Wijaya, and H. Rohyana, "Strategi Deep Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar," JOEBAS: Journal of Education, Behavior, and Social Studies, vol. 1, no. 1, pp. 36–45, 2025. https://banisalehjurnal.ubs.ac.id/index.php/joebas/id/article/view/95
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aufa Salsabila, Azmi Hafidzoh, Adrias
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
